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All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year Sort by creator [A → Z]' creator [Z → A]' publishing year ↑ (asc)' publishing year ↓ (desc)' title [A → Z]' title [Z → A]' Simple Search Page: 1 2 3 4 Hits 1 – 20 of 72 1 Socialization to book-reading in French and English family life: a longitudinal and comparative interactive study of specialized language practices Beaupoil-Hourdel, Pauline; Leroy-Collombel, Marie; Morgenstern, Aliyah In: IPrA, International Pragmatics Association ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03407949 ; IPrA, International Pragmatics Association, Jun 2021, Winthertour, Switzerland (2021) BASE Show details 2 Chapter 2. Talking about giving Morgenstern, Aliyah; Chang, Nancy In: Give Constructions across Languages ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-03328866 ; ed. Myriam Bouveret. Give Constructions across Languages, 29, pp.55-72, 2021, Constructional Approaches to Language, 9789027260154. ⟨10.1075/cal.29.02mor⟩ ; https://www.jbe-platform.com/content/series/1573594x (2021) BASE Show details 3 Comparing French liaison acquisition in L1 children and L2 adults ; Comparing French liaison acquisition in L1 children and L2 adults: Methodological issues in exploring differences and similarities Harnois-Delpiano, Mylène; Cavalla, Cristelle; Chevrot, Jean-Pierre In: ISSN: 1879-7865 ; EISSN: 1879-7873 ; Langage, Interaction et Acquisition / Language, Interaction and Acquisition ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01969717 ; Langage, Interaction et Acquisition / Language, Interaction and Acquisition , John Benjamins Publishing Company 2019, Second Language Acquisition and French Liaison : Current Issues, Methods and Perspectives, 10 (1), pp.45-70. ⟨10.1075/lia.17021.har⟩ (2019) BASE Show details 4 Importance of culture in teaching lexicon of affects to Mongolian students ; Importance de la culture dans l’enseignement du lexique des émotions auprès d’étudiants mongols Pourmoezzi, Bita; Cavalla, Cristelle In: ISSN: 2118-870X ; EISSN: 2264-7082 ; Travaux Interdisciplinaires du Laboratoire Parole et Langage d'Aix-en-Provence (TIPA) ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02188592 ; Travaux Interdisciplinaires du Laboratoire Parole et Langage d'Aix-en-Provence (TIPA), Laboratoire Parole et Langage, 2019, Emo-langages, 35 ; http://journals.openedition.org/tipa/3369 (2019) BASE Show details 5 The Teaching and Learning of Academic Writing with the Aid of Numeric Corpora ; L’enseignement et l’apprentissage de l’écrit académique à l’aide de corpus numériques Cavalla, Cristelle; Hartwell, Laura. - : HAL CCSD, 2018. : UGA Editions, 2018 In: ISSN: 1146-6480 ; EISSN: 1960-6052 ; LIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01918278 ; Cristelle Cavalla; Laura Hartwell. LIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues, UGA Editions, 2018, L’enseignement et l’apprentissage de l’écrit académique à l’aide de corpus numériques ; https://journals.openedition.org/lidil/5001 (2018) Abstract: International audience ; This issue 58 of Lidil, following in the tradition of digital corpus studies (cf. for example: Fløttum, Dahl & Kinn, 2006; Hunston & Francis, 2000; Swales, 1990/2004; Tutin & Grossmann, 2014; Quirk, Greenbaum, Leech & Svartvik, 1985), centers upon the teaching and learning of foreign languages. We adopt the position here, from a linguistic perspective, that a digital corpus is a collection of written or recorded documents assembled for the purpose of analyzing their language content with the help or computer tools. These corpora serve directly or indirectly for teaching and learning through multiple modalities. In learning environments, corpora can take various forms, from targeted texts to large databases. ; Le numéro 58 de Lidil s’inscrit dans la tradition des études sur les corpus numériques (cf. par exemple : Fløttum, Dahl & Kinn, 2006 ; Hunston & Francis, 2000 ; Swales, 1990/2004 ; Tutin & Grossmann, 2014 ; Quirk, Greenbaum, Leech & Svartvik, 1985) et, cette fois, l’enseignement et l’apprentissage des langues étrangères sont à l’honneur. Nous prenons le parti de définir un corpus numérique, selon le point de vue linguistique, comme un ensemble de documents écrits ou enregistrés et assemblés dans l’objectif de faire une analyse de leur contenu langagier à l’aide d’outils informatiques. Ces corpus servent directement ou indirectement pour l’enseignement et l’apprentissage via des modalités multiples. Dans les contextes d’apprentissage ou d’enseignement, les corpus peuvent prendre des formes diverses, depuis des textes ciblés jusqu’à de grandes bases de données. Keyword: [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education; [SHS.LANGUE]Humanities and Social Sciences/Linguistics; academic purposes; Corpora and language learning; Corpus électroniques; Enseignement des langues vivantes étrangères; Lexicon acquisition; Lexique transdisciplinaire; Teaching languages and cultures URL: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01918278/document https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01918278 https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01918278/file/intro_Lidil58.pdf BASE Hide details 6 Quand les données bouleversent la théorie : Un nouveau regard sur l’acquisition du placement de la particule adverbiale dans les constructions verbe-particule chez le jeune enfant anglophone Riguel, Emilie In: RJC2018 - 21èmes Rencontres des jeunes chercheurs en Sciences du Langage ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-02388201 ; RJC2018 - 21èmes Rencontres des jeunes chercheurs en Sciences du Langage, May 2018, Paris, France (2018) BASE Show details 7 Using a Sentence Repetition Task in French Sign Language : a new approach to assess LSF abilities Bogliotti, Caroline; Fortuna, Céline; Morgenstern, Aliyah In: FEAST17 ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01547067 ; FEAST17, Jun 2017, Reykjavick, Iceland. 2017 (2017) BASE Show details 8 L'analyse des interactions didactiques dans la formation initiale des enseignants de français langue seconde Bigot, Violaine In: EISSN: 2368-9587 ; Communiquer : Revue de communication sociale et publique ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01446418 ; Communiquer : Revue de communication sociale et publique, Université du Québec, Département de communication sociale et publique, 2017, Communications au travail et conception de dispositifs de formation, 18, pp.5-27 ; http://communiquer.revues.org/2006 (2017) BASE Show details 9 Reference, prosody and syntactic frames Klein, Janina; Salazar Orvig, Anne; De Weck, Geneviève... In: Constructing reference in dialogue ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01415293 ; Constructing reference in dialogue , 2017 (2017) BASE Show details 10 A functional approach to self-pointsand self-reference in a deaf signing childand the (dis)continuity issue in child language Caët, Stéphanie; Limousin, Fanny; Morgenstern, Aliyah In: ISSN: 1879-7865 ; EISSN: 1879-7873 ; Langage, Interaction et Acquisition / Language, Interaction and Acquisition ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02073464 ; Langage, Interaction et Acquisition / Language, Interaction and Acquisition , John Benjamins Publishing Company 2017, 8 (1), pp.117-140 ; https://www.jbe-platform.com/content/journals/10.1075/lia.8.1.06cae (2017) BASE Show details 11 Questions that poses multilingual teaching in Lebanon practices and representations ; Questions que pose une didactique plurilingue au Liban, pratiques et représentations Wehbe, Oula. - : HAL CCSD, 2017 In: https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-01774862 ; Linguistique. Université Sorbonne Paris Cité, 2017. Français. ⟨NNT : 2017USPCA040⟩ (2017) BASE Show details 12 Developing communicative postures ; Developing communicative postures: The emergence of shrugging in child communication Beaupoil-Hourdel, Pauline; Debras, Camille In: ISSN: 1879-7865 ; EISSN: 1879-7873 ; Langage, Interaction et Acquisition / Language, Interaction and Acquisition ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01626189 ; Langage, Interaction et Acquisition / Language, Interaction and Acquisition , John Benjamins Publishing Company 2017, 8 (1), pp.89 - 116. ⟨10.1075/lia.8.1.05bea⟩ (2017) BASE Show details 13 Activities, contexts and the construction of reference Klein, Janina; Salazar Orvig, Anne; De Weck, Geneviève... In: Constructing reference in dialogue ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01415295 ; Constructing reference in dialogue, 2017 (2017) BASE Show details 14 What happens when usage-based teaching does not seem to apply. ; What happens when usage-based teaching does not seem to apply.: Teaching theoretical linguistics through action and interaction Josse, Hélène; Lemarchand-Chauvin, Marie-Claire; Beaupoil-Hourdel, Pauline... In: Thinking Doing Learning 3 ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01515384 ; Thinking Doing Learning 3, Apr 2017, Munich, Germany (2017) BASE Show details 15 Multimodality and Complexity in Children’s Negations Beaupoil-Hourdel, Pauline In: ISGS7 Gesture, Creativity, Multimodality ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01507333 ; ISGS7 Gesture, Creativity, Multimodality, Jul 2016, Paris, France ; https://isgs7.sciencesconf.org/?forward-action=index&forward-controller=index&lang=en (2016) BASE Show details 16 Displaced speech and cognitive development: How children acquire state verbs in the past tense Parisse, Christophe; Morgenstern, Aliyah; Pontonx, Sophie (de) In: AEAL - VIIIth International Conference of Language Acquisition ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01373270 ; AEAL - VIIIth International Conference of Language Acquisition, Sep 2016, Mallorca, Spain ; http://www.uibcongres.org/AEAL/ficha.en.html (2016) BASE Show details 17 Pointing and self-reference in French and French Sign Language Morgenstern, Aliyah; Caët, Stéphanie; Limousin, Fanny In: ISSN: 2300-9969 ; Open Linguistics ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01350586 ; Open Linguistics, DE GRUYTER OPEN, 2016, 2 (1), pp.47-66. ⟨10.1515/opli-2016-0003⟩ ; http://www.degruyter.com/ (2016) BASE Show details 18 Migration, Identität und Rekonstruktionen: vom monolingualen Habitus zur Mehrsprachigkeit? Stratilaki-Klein, Sofia In: Mehrsprachigkeit und Bildungsgerechtigkeit ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01465291 ; Anke Wegner, Inci Dirim. Mehrsprachigkeit und Bildungsgerechtigkeit, 1, Barbara Budrich 2016, Mehrsprachigkeit und Bildungsgerechtigkeit 978-3-8474-0669-3 (2016) BASE Show details 19 Multimodal approach to aspect Morgenstern, Aliyah In: https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01424071 ; 2016 (2016) BASE Show details 20 Children’s multimodal grammar under construction: The example of negation Morgenstern, Aliyah; Beaupoil-Hourdel, Pauline In: ICLC2015 ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01424049 ; ICLC2015, Lancaster University, Jul 2015, Lancaster, United Kingdom (2015) BASE Show details Page: 1 2 3 4

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